nakahara@hitoyoshi.net
Nakahara Elementary School, hitoyoshi-City kumamoto Pref Japan Official Web Site
                 
   

 ここでは、中原小学校の子どもが、図工の時間や教科の時間に制作した学習作品を中心に掲載します。どうぞご覧ください。

全学年 図工 H24.2.15
中原小工作展
各学年の作品が集まりました。
  【中原小HPページ角美術館】

平成23年度 1年生 ほのちゃんの作品

平成21年度 4年生 しょうちゃんの作品




平成20年度 2年3組の作品



平成20年度 2年生 きょうの作品




平成19年度 4年生 そらの作品


 
平成17年度 5年生 コウくんの作品
A
A


A
平成18年度 5年生 ゆうの作品


平成18年度 4年生 たつくんの作品

  2年生 図工 H23.10.7
読書感想画
楽しい作品がたくさんできました!
 

3年生 図工 H23.9.20
「夕焼け空と一本の木」作品
色を混ぜて夕焼け空と一本の木を描きました。
 

  4,5,6年生 クラブ H23.6.30
夏の絵手紙」 クラブ活動
夏の絵手紙を書きました。
 

   4年生 図工 H21.2.6
段ボール工作」作品 気分は日比野克彦
段ボールで身近で思い入れのある宝物を作品にしました。
段ボールの質感を生かした作品をどうぞご覧ください。

4年生 国語 H21.1.22
つぶやきを言葉に」作品
国語科の学習で、日常のなにげない風景から
気づいたことを詩に表現しました。

3年生 図工 H20.12
木版画:自分の顔
3年生が、木版画で自分の顔を表現しました。

6年生 図工 H20.12
読書感想画
6年生の読書感想画作品です。。

3年生 図工 H20.12
絵手紙で表現、つなぐ絆
3年生が、つなぐ絆をテーマに「手」を絵手紙に表現しました。

2年生 図工 H20.12
絵手紙で表現、自分の気持ち
2年生が、自分の気持ちを絵手紙に表現しました。
絵と言葉で、子どもたちの気持ちが届きますように・・・


4年生 図工 H20.12
木版画作品
4年生が木版画に挑戦しました。テーマは、「自分が熱中しているもの」です。どうぞご覧ください。

4年生 国語 H20.3
ごんぎつね「切り絵」
4年生がごんぎつねのお話を切り絵で表現しました。どうぞご覧下さい。

4年生 図工 H20.2
段ボール作品「ゆめをかたちに」
4年生が段ボールでの作品作りに挑戦しました。モチーフはわたしの夢と宝物です。めざせ、日比野克彦さんです。どうぞご覧ください。

 4年生 図工 H19.12
世界の名画に挑戦
4年生では図工の時間に、世界の名画の模写に挑戦しました。インターネットで好きな絵を選び、一生懸命模写しました。どうぞご覧ください。

4年生 図工 H19.12
木版画作品
4年生が木版画に挑戦しました。モチーフは、「楽器を弾く私」です。どうぞご覧ください。

4年生 図工 H19.9
アイガモ観察
4年生で飼育しているアイガモをじっくり観察して描きました。グワーグワー鳴きます。どうぞご覧ください。

4年生 図工 H19.6
学校からみえる風景
4年生が学校の近くの風景を道をテーマに描きました。登下校の道。遊びに行く道。教室からみえる道。思い出の道。

2年生 図工 H19.2
絵手紙で表現、自分の気持ち
2年生の一年をふりかえったり、3年生での希望など、自分の気持ちを絵手紙風に表現しました。

5年生 図工 H18.12
一版多色刷り版画
5年生ではリコーダーを吹く自分を素材に一版多色刷り版画に挑戦。いわゆる浮世絵の手法で作成しました。
どうぞご覧ください。

中原小 夏休み作品 H18.9
アイディア貯金箱
夏休みの郵便局アイディア貯金箱への
応募作品のうち、学校代表作品を一挙大公開

1年生図工 H18.6
1年生 粘土の世界
図工の時間に、粘土作品を作りました。1年生らしい豊かな感性で、たくさんの作品ができあがりました。今回は、スライドショーでどうぞ。

5年生国語 H18.3 
絵手紙で気持ちを伝えよう
一年間の終わりに、友達に自分の気持ちを伝えようと
絵手紙を書きました。

5年生国語 H17.9
詩の世界をイメージ
国語で学習した詩の世界を、自分たちでイメージ。
素晴らしき詩の世界へどうぞ。

中原小 夏休み作品 H17.8
アイディア貯金箱
夏休みの郵便局アイディア貯金箱への
応募作品のうち、学校代表作品を一挙大公開

5年生国語 H17.6
詩の世界をイメージ
国語で学習した詩の世界を、自分たちでイメージ。
素晴らしき詩の世界へどうぞ。

5年生図工 H17.6
いつも見ている風景を
いつも見ている風景を自分のイメージで色付けしました。