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５年生 算数科「小数÷小数」の単元で、小数でわる計算で、ある位まで商を求め、そのときの余りの大きさについて、児童の考えを、効果的に表現させ、共有していく方法の工夫について授業を行いました。 |
 H18年度 5年生 あい君の作品 |
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授業での導入場面 |
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学習課題を明確に把握するため、 視覚的に表示 |
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みえない部分をみせることで・・・ |
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自力解決の場面 |
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考えを発表 |
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みんなの考えを知り、練り上げる |
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発展課題として、 二人組みで共同で取り組む |
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