総合的な学習の時間について

1. 全学年共通テーマ「レッツトライ」
2. 目的：自分の将来へ向けて、社会への貢献について学び、進路を考える。

そのために、

• 発達段階に応じた計画的・組織的な「体験的な学習」や「問題解決的な学習」によって、「自ら学ぶ力・自ら考える力」、豊かな「表現力」を育てる。
• 地域と連携した多様な「体験的な学習」の中で、自分の進路を主体的に考える力を育てる。
• スポーツイベントや文化祭に取り組むことで、人としての協力や友愛の態度を育て、行動する力や体力を培う。
  

3. 取り組みの内容及び時間（総計70時間）

◆各学年の取り組み

１年　体験学習を生かした環境教育：３８時間

• 身近な環境の中で、体験や活動を重視し五感を通して環境を実感する。そのことにより一人ひとりが環境問題を自分の問題として捉え、よりよい環境づくりに向けて主体的に取り組もうとする態度を身につけ、郷土を愛する心情の育成を図る。

２年　職場体験学習：３８時間
　　　事前学習：１５時間
　　　本　　番：２日間（12時間）
　　　事後学習：１１時間

• 職場においての体験を通して、職業について学び、３年生の進路選択につなぐ。

高等学校体験入学：１日(夏休み中：時間外)
職場体験（福祉関係事業所）：２日（12時間）
事後学習：       　　　　  11時間

• 夏休み中に高校等の雰囲気や内容を体験することを通して、高校生活の様子を感じ取り、間近に迫った進路選択の参考とするとともに意欲を高める。
• 体験入学を基に自分の進路を見つめるとともに、老人ホームや保育園等での体験学習を通じて福祉について学ぶ。

◆全学年共通の取り組み：３２時間

1. 体育的活動：健康の増進と体力の向上を図るため、様々な取り組みを行う。計８時間
   
   • ◇鍛錬遠足への取り組み（事前１＋遠足本番６＋事後の評価活動１）計８時間◎２年生だけの取り組みとする。
   • 遠足・駅伝・マラソン大会への取り組み（事前２＋本番６）計８時間◎１、２年生だけの取り組みとする。

2. 文化的活動：創作活動や発表の機会を通して、豊かな表現力を育てる。

• ◇文化祭関連（各学年事前の取り組み１８＋文化祭６）計２４時間
• ここでは「各学年の取り組み」の発表・発展の場として取り組んでいく。
• 文化祭準備（３時間）については学校行事として扱う。